北京促进整个地区人工智能的通识教育，第一批

为了覆盖整个学校阶段，开设了160次市政课程的160次来源，每个课程都包含约15分钟的教学视频，教学指南和任务工作清单...从今年秋天开始，北京的1,400多所主要和中学都完全开放了对艺术教育的一般教育教育课程。 “事实证明，这就是面部建模的做法。” “我们的表情是通过AI成功获得的” ...在北京丽塔中学的主要学校教室中的信息中，一群五年级的学生聚集在屏幕前，进行了相机表达，观察到了AI，以识别“有趣”，“惊讶”，“愤怒”和“愤怒”，并学会了如何在指南下使用AI安全。我来到了中央的Depschool文章，教学水平逐渐加深。在高中教室中，学生从原则开始，对图像的深入了解GNITION算法，并尝试创建诸如“ face Scanning Check-In”之类的智能程序。王Yuying老师说：“学生设计的计划有机会应用于智能校园的实际情况并运用他们所学到的知识。” 在北京Pinggu区的第11届高中教室中，进行了“文学和学生图片”课程。在研究有关小猫的文本时，学生会输入顽皮的句子，这些句子描述了AI软件中的小猫并提出相应的图片。一位学生说：“老师还使用AI来使角色在书中进行，并与我们交谈。研究中每个人的兴趣都更强。”生动的教室不能与实心课程资源分开。今年3月，发布了“北京的工作计划，用于促进主要和中学的人工智能教育（2025-2027）”；专业和中学的情报教育（测试）（2025 Edition) "is released. From positioning the curriculum, system of content to the path of implementation, there is a policy for following artificial intelligence education. Beijing has become the first region of the provincial to promote general education in artificial intelligence at all levels. “ExpEriments ", and we will enlighten our interests through scenes such as image recognition and game contact; at Junior High School, we focus on" cognitive "teaching, guide students to experience model training and apply artificial artificial人工教育工具和生命，算法的应用和跨学科的变更能力，以确保实施和有效的课程，这是在线市政课程的第一组资源：通过“视频 +任务 +任务”的独立研究模型北京的智能教育研究中心副主任张Zhixiong说，通过系统的培训，教师可以掌握人工智能技术的认知框架，并在本年度训练中，北京的训练是欧洲训练，北京又有一百多名，欧洲的培训'''教师参加了培训建立了情报学院（海德），并进行了第二次国际奥林匹克学术活动的人工智能……以及基础和中学中人工知识教育的更强大的环境，北京已与-echo和技术创新和技术创新和技术创新的技术创新和技术创新的创新，实验室，实验室，实验室，实验室，实验室，实验室，实验室，实验室，实验室，实验室，实验室，实验室，实验室，建立了北京的资源。以及教育教育的合作。北京的经济和技术发展区学校。 2位于国家经济和技术发展区的中学使用区域科学和技术资源，并与许多高科技企业合作，将不间断的驾驶，计算机视觉，语音识别和其他课堂教学技术相结合。 “将教育引入人工智能大所和中学的疾病不仅是技术发展的不可避免的要求，而且是教育改革的重要方向。与教学反馈一起更新了它们。 “与 - 一个负责北京市政教育委员会负责人的人表示，我们将首先将课程资源作为赋予教师权力和学习的起点，指导年轻的科学和技术变革科学和技术创新的国家才华。